窗邊的小豆豆讀書筆記摘抄好詞好句及感悟賞析

窗邊的小豆豆講述的是一個關于教育話題的故事,這本書是日本作家黑柳徹子的兒童文學小說,讓我深受啟發,獲得了很多關于教育方面的靈感和思考,推薦給大家閱讀。

窗邊的小豆豆讀書筆記摘抄好詞

小心翼翼、戀戀不舍眼花繚亂、隱隱約約、心花怒放、絞盡腦汁、左顧右盼、心不在焉、東張西望、目瞪口呆、五顏六色、心滿意足、一本正經、一言為定、怦怦直跳、精神十足、無影無蹤、異口同聲、吐字不清、不同尋常、不知不覺、悄無聲息、激動萬分、身臨其境、九霄云外、目不斜視、與眾不同、七嘴八舌、提心吊膽、心曠神怡、心驚膽戰、不可思議、左竄右跳、手足無措、手忙腳亂、得心應手、與生俱來、欣喜若狂、莫明其妙、接二連三、一哄而散、若有所思、默不作聲

窗邊的小豆豆讀書筆記摘抄好句

1、世界上最可怕的事情,莫過于有眼睛卻發現不了美,有耳朵卻不會欣賞音樂,有心靈卻無法理解什么是真。

賞析:我們常常說這樣一句話,身邊不缺少美,只是我們缺少了發現美的眼睛,說的非常好。我們往往都把目光放到了遠方,總覺得遠處的景物就是美的、好的,但實際上,我們卻忽視了身邊的美景,而這些都是遺憾的。

2、不要把孩子們束縛在老師的計劃中,要讓他們到大自然中去。孩子們的夢想,要比老師的計劃大得多。

賞析:我比較喜歡老子的一個思想——無為而治,而在教育方面也是如此,我們不能用成年人的思維來局限孩子們的思維,而應該讓他們與自然融合,這樣才更加有創造力,不會顯得那么死板,才會推動科技的進步和發展。

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3、如果自己向后退縮,就會被人推著向前,自己必須采取積極主動的態度才行。

賞析:遇到困難和挫折,我們要做的就是勇往直前,用挑戰自我的精神和毅力來戰勝困難,也就是說,我們必須采取積極樂觀的心態來處理這些問題,雖然棘手,但只要自己主動、勇敢無畏,那就沒有什么是不可戰勝的。

4、過于依賴文字和語言的現代教育,恐怕會使孩子們用心去感受自然、傾聽神靈之聲、觸摸靈感的能力漸漸衰退吧?

賞析:我們已經進入了電子時代,現在的小孩子們從幼兒園開始就接觸了手機等電子產品,將心思和思考都放在了虛擬的世界當中,雖然電子世界里也是有快樂的,但總的來說,無法親近大自然是可悲的,也是難以獲取真正的原始的快樂的,這不是好現象。

5、就在這時,小豆豆白天奮斗過的那片地皮還是濕漉漉的,正在月光下閃閃發光,顯得十分美麗。

賞析:小豆豆的校園生活經歷告訴我們,我們作為教育界人士,應該用不同的思維和角度來看待問題,不應該局限于教條主義,這是對學生的傷害,不同的學生具有不同的天賦和資質,在行為表現上也是有差異的,我們不能要求是個指頭一般齊。

6、現代教育太依靠文字和語言了,這恐怕會使兒童們的官能衰退的吧?這些官能包括用心靈去觀賞自然界,諦聽神的細語和觸發靈感等等。

賞析:這段話說的有些道理,我們太過重視語言文字,以及圖像和視頻等現代化的文明標記,而忽略了人生來就具備的對大自然的觀察和體驗能力,人們越來越虛擬化,越來越脫離自然,因此現代人對快樂的定義越來越復雜,也越來越不快樂。

7、旋律教育法的第一課就是使兒童的身心都能理解節奏,而它的整個出發點是:幫助精神和肉體的諧調平衡,只要能喚起想象力,提高創造力,便算達到了目的。這是個不錯的教育方式。

賞析:旋律教育法在我們的印象里,是個比較陌生的詞匯,而在國外的教育體制里,教育界已經比較重視這種教育方式了,這可以鍛煉孩子們提升www.ebjgpf.co想象力、創造力,而我們國家正式欠缺這方面的教育,因此我們不禁發現,優秀的原創的科技產品幾乎都來自國外,這恐怕和我們的教育方式也有關系吧。

8、每個孩子天生就是一個天使,只是慢慢被世俗所污染。

賞析:每個孩子來到世間,都是干凈的,一塵不染的,然而進入這個社會,就會接觸到形形色色的人和各種各樣的思想觀念,慢慢的就變質了,容易拋棄最初堅守的東西,而那些是最珍貴的,所以社會是個大染缸。

9、小豆豆上課的動作讓人眼花繚亂,數不過來的小動作讓老師不得不讓小豆豆轉學。

賞析:這句描寫了小豆豆奇異的行為,在校園里不能融入集體生活和學習的環境,因此被要求轉學,而小林校長的教學方式卻是海納百川式的,讓小豆豆成為了大家眼中很正常的孩子,可見教育方式的重要性。

10、小豆豆看見的校園十分奇怪,用大樹當門,用電車當教室,這樣的學校,小豆豆能學好嗎?

賞析:小豆豆在老師和同學們的眼里,是個怪異的孩子,好像和大家都格格不入,因此無法用傳統的制度和方式來引導和教育,但最終卻得到了改變,這讓我們的教育界人士深受啟發和思考,我們的方式是否錯了?

窗邊的小豆豆讀后感200字

讀了窗邊的小豆豆這本書,讓我感悟很深刻,故事講述的是一個行為怪異的孩子——小豆豆入學后不能融入集體的學習生活環境,而被學校強制退學的故事,后來在小林校長的引導和教育下,得以讓大家接納和喜歡。

這個故事讓我們看到了教育制度和方式的重要性,不同的孩子也許對學習環境有著不同的要求,我們是否需要改變一下我們的慣性思維,去適應一下他們的特殊之處呢?這有待思辨。